عبدالقادر دياب / أبو جواد رمزت إبراهيم عليا عبدالسلام زريق جواد دياب حسام السبع محمد ذيب سليمان عطاء العبادي عوض قنديل فرج عمر الأزرق عواد الشقاقي رياض حلايقه مهند الياس مصطفى كبير ناظم الصرخي أحمد الشيخ سامح لطف الله عمر مصلح سميحة شفرور نبيل عودة عبدالناصر الطاووس جودت الأنصاري طلال منصور جمال الأغواني خنساء يحيى مالك ديكو مصطفى جميلي لطفي ذنون جابر الشوربجي أنور المصري ناصر دعسان سلوى فرح طه دخل الله عبدالرحمن بشير بشير

         :: الموسوعة القرآنية فيض العليم من معاني الذكرِ الحكيم، سورة الإسراء، الآية: 93 (آخر رد :عبد القادر الأسود)       :: الموسوعة القرآنية فيض العليم من معاني الذكرِ الحكيم، سورة الإسراء، الآية: 92 (آخر رد :عبد القادر الأسود)       :: الموسوعة القرآنية فيض العليم من معاني الذكرِ الحكيم، سورة الإسراء، الآية: 91 (آخر رد :عبد القادر الأسود)       :: الموسوعة القرآنية فيض العليم من معاني الذكرِ الحكيم، سورة الإسراء، الآية: 90 (آخر رد :عبد القادر الأسود)       :: الموسوعة القرآنية فيض العليم من معاني الذكرِ الحكيم، سورة الإسراء، الآية: 89 (آخر رد :عبد القادر الأسود)       :: الموسوعة القرآنية فيض العليم من معاني الذكرِ الحكيم، سورة الإسراء، الآية: 88 (آخر رد :عبد القادر الأسود)       :: الموسوعة القرآنية فيض العليم من معاني الذكرِ الحكيم، سورة الإسراء، الآية: 87 (آخر رد :عبد القادر الأسود)       :: الموسوعة القرآنية فيض العليم من معاني الذكرِ الحكيم، سورة الإسراء، الآية: 86 (آخر رد :عبد القادر الأسود)       :: الموسوعة القرآنية فيض العليم من معاني الذكرِ الحكيم، سورة الإسراء، الآية: 85 (آخر رد :عبد القادر الأسود)       :: الموسوعة القرآنية فيض العليم من معاني الذكرِ الحكيم، سورة الإسراء، الآية: 84 (آخر رد :عبد القادر الأسود)      


العودة   الملتقى الثقافي العربي > أَدَبُ الـطِّفْلِ وَالأُسْرَة > أدَبُ الأَطْـفَـال > الـتَّـرْبِيـَـة وَالتّـعْـلِيـم
الـتَّـرْبِيـَـة وَالتّـعْـلِيـم كُلّ مَا يُفِيد فِي تَرْبِيَةِ الأطْفَال
أهلا وسهلا بك إلى الملتقى الثقافي العربي.
أهلا وسهلا بك زائرنا الكريم، إذا كانت هذه زيارتك الأولى للمنتدى، فيرجى التكرم بزيارة صفحة التعليمـــات، بالضغط هنا. كما يشرفنا أن تقوم بالتسجيل بالضغط هنا إذا رغبت بالمشاركة في المنتدى، أما إذا رغبت بقراءة المواضيع والإطلاع فتفضل بزيارة القسم الذي ترغب أدناه.

إضافة رد
قديم 02-13-2013, 07:59 PM   المشاركة رقم: 11
المعلومات
الكاتب:
اللقب:
شاعرة
المغرب الأقصى
الصورة الرمزية
 
الصورة الرمزية نادية بوغرارة

البيانات
التسجيل: 30 - 9 - 2012
العضوية: 2237
المشاركات: 2,835
المواضيع: 138
الردود: 2697
بمعدل : 1.17 يوميا


الإتصالات
الحالة:
نادية بوغرارة غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : نادية بوغرارة المنتدى : الـتَّـرْبِيـَـة وَالتّـعْـلِيـم
افتراضي




ماذا نكتب للأطفال وكيف؟
بقلم :د.هشام عمر عبدالعزيز ـ موجه أول معلم


إن أدب الأطفال قديم منذ كانت اللغة أسلوب التفاهم والتواصل حيث كان الأطفال يتلقون شكلاً من أشكال الأدب من المربين
وعلى رأسهم الأم والجدة فتروي القصص الخرافية ذات الخيال الجامح وهو عنصر حيوي في تنمية قدرات الطفل العقلية.

ويتجلى أدب الأطفال في القصة والشعر والمسرحية والمقال والقصة المصورة ويتواصل الطفل معها من خلال:
ما يقرأ «الكتاب والمجلة»،
وما يشاهد «التلفاز والمسرح»،
وما يسمع «البرامج الإذاعية والشرائط المسجلة»
والتي لابد ان توجه للأطفال نقية، خالية من الشوائب السلوكية ومعززة للتربية القرائية المبكرة.

أما الموضوعات التي يستحسنها الأطفال فهي مشتقة من أشياء تهمهم وتحيرهم
وتنبع من رغباتهم وتجيب عن تساؤلاتهم،
كما يشتاقون الى مواقف وخبرات مألوفة من الحياة اليومية مع بعض الخيال وموضوعات تعطي
صورة عن الأهل كما يراهم الأطفال كمنع الكبار لهم من القيام بأعمال يحبونها كاللعب بالطين
أو أكل الحلوى كثيراً، أو السهر طويلاً أو سماع أحاديث الكبار.

ويأتي أدب الأطفال في هذه المواقف توفيقياً في إطار التقارب بين الأطفال والكبار.
ويقبل الأطفال على القصص ذات النظرة التفاؤلية الى الحياة وقصص المغامرات
والبطولات وخاصة حينما تدور الأحداث حول الأشياء الغريبة والمفاجآت الطريفة.

ولابد ان نولي الفئات العمرية حينما نكتب للأطفال حيث نقدم للطفل في المرحلة المبكرة «مرحلة الرياض»
قصصاً مصورة ذات المضامين المختصرة المألوفة والبعد عن القصص ذات الأفكار المركبة.

وأما في المرحلة التالية «المستوى الأول من الحلقة الأولى» حيث يتخلى الطفل عن الكتب المصورة تدريجياً
فيبدأ بالاقبال على الحكاية التاريخية والشعبية والأساطير المليئة بالمغامرات والتحديات،
كما يستمتع بالحكايات ذات الطابع الفكاهي وقصص البلدان الأخرى.
وفي المرحلة العمرية اللاحقة
«المستوى الثاني من الحلقة الأولى»
حيث تزيد المطالعة لديه ويبدأ بفهم العالم حوله بصورة أعمق وأشمل.

أما تقنية قصة الطفل فتتوافر فيها العناصر التالية:

1 ـ الإطار:

ويشتمل على الزمان والمكان والأجواء التي تجري فيها الأحداث وتتضمن سمات البيئتين الطبيعية
والاجتماعية من خلال الأوصاف والإشارات التي تبرزهما، ويشكل الإطار النكهة الشعورية
التي تشكل الأحداث الهادئة أو الصاخبة، المفرحة أو الحزينة، المتفائلة أو المتشائمة، ذات الفكاهة أم الجديّة.

2ـ الشخوص:

وقد يكونون بشراً أو حيوانات أو جمادات، إلا أن الجمال هنا يتحرك ويشارك في الأحداث،
ولابد أن تكون الشخوص مقنعة للأطفال تتصرف بدوافع واضحة وأن تكون سماتها واضحة تتفق مع تصرفاتها ومواقفها.


3ـ الحادثة أو الحبكة:

حيث تبدأ بوصف مبسط يؤدي إلى عقدة لتبلغ الذروة في وصولها إلى قمة الإثارة التي تؤدي إلى الخاتمة ويراعي كاتب قصة الأطفال التشويق بايجاد حالة انتظار دون افراط ويعطي مؤشرات تمهد للأحداث بدلاً من الاعتماد على الصدفة مما يشكل متنفساً للطفل، كما ويربط الأحداث بأسبابها المعقولة:

4ـ الخاتمة:
ويستحسن أن تكون الخاتمة مرحة، مفرحة للأطفال حيث أن النهايات المؤلمة المفجعة لا تتناسب وعالم الأطفال.
أما الاسلوب فينبغي فيه اللغة السهلة التي تكثر فيها الحركة و الوصف مع مراعاة المفاهيم
اللغوية المرتبطة بالمرحلة العمرية، مع تجنب استعمال الكلمات المبهمة ذات المعاني المختلفة بل بلغة قريبة من اللغة المحكية.

واختيار الألفاظ التي توحي باللون والحركة، والجمل القصيرة ذات الايقاع اللفظي المحبب للأطفال (التوازن الصوتي)،
والتضاد، والمقابلة والتكرار والتشبيه المبسط، والحوار الذي يعطي القصة التنويع والإثارة
ويعلم الطفل التفكير وتقدير الأمور ومراجعة الذات.

ومن الأهمية بمكان أن نشعر الأطفال حينما نؤلف لهم بأننا متعاطفون مع عالمهم،
متفهمون لأفكارهم ومشكلاتهم حينها يتجسد الحوار الذي يحترمهم لأنه ينبع من مركز المساواة،
فلا يتخذ الراوي أو المؤلف موقف استعلاء أو وعظ وتأديب، بل يتبنى موقفا يستمتع به الأطفال بموضوعية،
بملاطفة تؤدي إلى تعليم يعمل على بناء الشخصية المتوازنة.












توقيع :

صفحتي الأدبية الخاصة

https://www.facebook.com/pages/%D9%8...198552?fref=ts

من مواضيع العضو في الملتقى

0 أجمل الأنبياء ، عليه الصلاة و السلام .
0 بعــد الــغياب
0 ميلاد النبي ، ميلاد أمة بأسرها // المقالات
0 صور لبعض أعمالي في فن السيراميك،وتقنية الأبعاد الثلاثة
0 من بلدي، صور و معلومات

عرض البوم صور نادية بوغرارة   رد مع اقتباس
قديم 02-13-2013, 08:00 PM   المشاركة رقم: 12
المعلومات
الكاتب:
اللقب:
شاعرة
المغرب الأقصى
الصورة الرمزية
 
الصورة الرمزية نادية بوغرارة

البيانات
التسجيل: 30 - 9 - 2012
العضوية: 2237
المشاركات: 2,835
المواضيع: 138
الردود: 2697
بمعدل : 1.17 يوميا


الإتصالات
الحالة:
نادية بوغرارة غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : نادية بوغرارة المنتدى : الـتَّـرْبِيـَـة وَالتّـعْـلِيـم
افتراضي منقول






خطوة بخطوة لكيفية كتابة قصص الاطفال


السلام عليكم ان كتابة قصص الاطفال تحتاج الى خيال واسع والقدره على العوده للتفكير بعقل طفل
وهذا بالطبع ليس بالامر السهل وسوف تتطلب ايضا بعض الجهد لرؤية العالم من منظور جديد وفضولي جدا
لذا يبرع العديد من الاطفال في كتابة القصص بمنتهى السهوله لانهم يتمتعون طبيعيا بتلك الخصائص
فهل انت مستعد للعوده للوراء وكتابة قصص الاطفال هذا ما سوف يعتمد علية نجاحك ؟؟ !!!

الخطوه الاولى (اختيار الموضوع)

يجب اختيار موضوع انت متمكن فيه جيدا وحاذر من التقليل من عقلية الطفل المتلقي
وتسطيع دائما مخالطة الاطفال لكي تستقي منهم الموضوع الرئيسي للقصه ثم تقوم بكتابته من ابرز
مواضيع قصص الاطفال ان تكون عن الحيوانات او الخيال او التكنولوجيا واخيرا عن بيئة الطفل وعائلته

الخطوه الثانية (اختيار الشخصيات)

تحتاج في قصص الاطفال الى شخصيات مثيره يجب ان تسأل نفسك عن شخصيات القصه قبل الشروع
في كتابتها هل هو / هي شخصية رئيسية واحده ام عدة شخصيات؟ هل الشخصيات هي شخصيات
انسان او حيوان او الات او كل ما سبق ؟ من الافضل ان تضع ذلك في الحسبان قبل بدء الكتابه
من الهام جدا جدا اختيار اعمار الشخصيات لكي تكون في عمر الطفل المتلقي فعدما تكتب للشريحه
العمرية تحت 5 سنوات مختلف تماما عندما تكتب لما فوق 5 سنوات

الخطوة الثالثه (البناء الدرامي للقصه)

لا تختلف قصص الاطفال عن غيرها في بنائها
الدرامي فكلها لها بدايه ووسط (عقده) ونهايه (حل العقده او المشكله) مع الاخذ في الاعتبار ان المشكله
او العقده تصنع من قبل الشخصيات المحيطه ببطل القصه ومن ثم يتولى البطل حلها لتنتهي قصص
الاطفال دائما نهاية سعيده بعد زوال المشكله وهنا يستطيع الطفل فهم المغزى

في بداية القصه قدم اشخاصك (ابطالك) للطفل باسلوب بسيط مع وصف ربما يكون جسدي
(رفيع ، طويل ، وصف الشعر ، العيون ...الخ) كما يجب وصف المكان الذي يقطنون فيه هذا بالاضافه
الي كل من سوف يشتركون معهم بالقصه
اعرض المشكله الرئيسيه والتي سوف يتعامل معها بطل قصتك وجها لوجه
اعرض كيفية حل عقدة القصه وما سيحدث بعد ذلك

الخطوه الرابعه (ارفاق ووضع بعض الصور)

من الهام جدا في قصص الاطفال الاستعانه بالصور فالربط بين الحدث والصوره مفيد جدا للطفل
في مراحل نموة كما انها تثبت الفكره والمغزى من القصه استعن بالصور ذات الالوان الزاهيه
وتذكر انك تفكر بعقل طفل فاختر الالوان التي يحبها الاطفال وليس التي تحبها انت !!

والان مع بعض النصائح والارشادات البسيطه التي يجب ان تراعى اثناء الكتابه

- دائما احتفظ باسلوب سهل وممتع مع البعد عن التعقيد للاحتفاظ بتركيز الطفل
فالاطفال وبكل سهوله يمكن ان يملوا من السمع او القراءه اذا فقدوا التركيز

- حاول دائما الاحتفاظ بضحكة الطفل وايضا من يقرأ له القصه اثناء الكتابه استخدم الكلمات المقفاه
مثل (الدكتور مندور ، الدبدوب الحبوب .....الخ)

- بقدر الامكان ابتعد عن وصف الشخصيات بالكلمات مثل (القط الطماع ، العصفور الاناني ، ريم الشاطره ....الخ)
ولكن ضع شخصياتك في نفس المواقف لتجعل الطفل يكتشف ويقارن الفرق بين الشخصيات
واجعل لكل شخصية سمة لرد فعلها تجاه نفس الموقف فذلك يساعد الطفل على فهم طبيعة الاحاسيس
والصفات المرغوب والغير مرغوب بها












توقيع :

صفحتي الأدبية الخاصة

https://www.facebook.com/pages/%D9%8...198552?fref=ts

من مواضيع العضو في الملتقى

0 رسالة إلى أم الشهيد من نادية بوغرارة ووليد عارف الرشيد
0 استشارة
0 من أروع القصص / الجمال في عيون منطفئة
0 الدنا أم الدنى ؟؟
0 من أرشيف الثورة السورية المنتصرة // أخبار و أحداث

عرض البوم صور نادية بوغرارة   رد مع اقتباس
قديم 02-13-2013, 08:01 PM   المشاركة رقم: 13
المعلومات
الكاتب:
اللقب:
شاعرة
المغرب الأقصى
الصورة الرمزية
 
الصورة الرمزية نادية بوغرارة

البيانات
التسجيل: 30 - 9 - 2012
العضوية: 2237
المشاركات: 2,835
المواضيع: 138
الردود: 2697
بمعدل : 1.17 يوميا


الإتصالات
الحالة:
نادية بوغرارة غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : نادية بوغرارة المنتدى : الـتَّـرْبِيـَـة وَالتّـعْـلِيـم
افتراضي




تتمة


- دائما وابدا انتقي الجمل والكلمات والعبارات والمواقف المناسبة للطفل في حدود العمر الافتراضي لقراء القصه

* للاعمار ما بين 3-5 ضع في اعتبارك دائما الاتي

** توضيح ووصف رد الفعل من الحدث (ضل الطريق واخذ يبحث عن المخرج من هذا المأزق ،
الشجاعه رغم الخوف ، قول الحقيقه منجي ، فكر بالاخرين قبل نفسك ،
اخبار والديك كيف تشعر حيال حدث معين "سعيد-غضبان-خائف..الخ" ،
اخبار والديك اذا تعرض لك شخص بالاذى

** تنمية مهارة المناقشه عند الاطفال اثناء سماع الطفل القصه من الراوي وذلك بوصف مشاعر الاخرين
اثناء الكتابه ومثال على ذلك (وعندما عاد الي البيت كان احمد سعيدا لانه قال الحقيقه لمعلمه ،
وطار العصفور وهو يبكي لانه لم يجد عشه وتاه عنه)
مع وجود مثل هذه الجمل يدور حوار بين الراوي والطفل عن سبب السعاده ، الحزن ، البكاء ...الخ

* للاعمار بين 5-7 ضع في اعتبارك الاتي

** ان تحتوي القصه كيفية مواجهة التحديات

** تعلم المهارات الجديده (بدأ القرد في تعلم كيفية الصعود على الشجره من والديه ،
استيقظت سعاد وذهبت للحمام لتغسل يدها وساعدتها امها ،
ساعدت مها امها في ترتيب السفره....الخ)

** وضع وتوضيح الاسباب لعمل الاشياء الصحيحة والاسباب لعدم عمل الاشياء غير الصحيحة
(حاولت سالي الصعود على الطاولة ولكنها وقعت على الارض واحست بالالم الشديد ،
رتب احمد العابه قبل النوم وصحى في الصباح ولوجدها كلها ولعب بها ....الخ)

** استعمل مصطلحات جديده قليله في كل قصه مع توضيحها


- كل قصص الاطفال يجب ان تنتهي بنهاية سعيده الاطفال قد يصابو بالاحباط اذا حصل مكروه لبطل القصه

- البيئه التي تحدث بها قصص الاطفال يجب ان تكون مبهجه وبراقه وجميله وملونه
لا تستخدم محيط يائس او بائس او كئيب في قصصك للاطفال

- الشخصيه الرئيسيه في القصه يجب ان تكون لها الكثير من المميزات الايجابية (الشجاعه ، المرح ، الجمال ....الخ)

- اوصف الاماكن والاشخاص بأبسط العبارات والجمل كون للطفل في عقله صوره عن المكان الذي تحدث فيها الاحداث بدون تعقيد

- اجعل لغة الحوار بسيطه وسهله فالطفل ما زال في بدايات تعلم القراء (بالنسبه للاطفال الذين يستطيعون القراءه) ولا تستخدم غريب الكلمات

- ابتعد عن استخدام اللغه العامية بقدر الامكان لتجعل الطفل يحب لغته ويتعامل معها ويتعلمها

- لا تعطي الشخصيات اسماء طويله ولا اسماء تبدأ بنفس الحرف استخدم ابسط الاسماء والدارج منها

- لا تجعل للقصه اكثر من مشكله (عقده) واحده فذلك يشوش عقل الطفل وعندها لن يستفيد من المضمون والمغزى

- كن واضح تماما في تبيان مغزى القصه عن طريق ردود الفعل للحدث كما سبق وان شرحت

- استخدم جمل وعبارات وفقرات قصيره

- استخدم لغة الحوار المباشر كلما امكن ولا تستخدم عبارات من نوع
(وقالت له الام ان يذهب ويغسل يده) ولكن استخدم (اذهب واغسل يدك)

- تجنب ان تكون شخصية البطل من النوع المتنازل عن حقة او عاطفي في التعامل مع الامور

- واخيرا تذكر دائما ما سبق وذكرته في البدايه انك يجب ان تتمتع بعقل طفل فضولي

واعلم ان قصص الاطفال الجيده والقوية يجب ان يكون لها مواضيع جديده متطوره
وحبكه جذابة واشخاص بارزون واماكن مختاره بشكل جيد واسلوب جذاب












توقيع :

صفحتي الأدبية الخاصة

https://www.facebook.com/pages/%D9%8...198552?fref=ts

من مواضيع العضو في الملتقى

0 ** مَا ضَلَّ رَكْبٌ هَدْيُهُ السَمْحاءُ **
0 يا مُنيَة َ النّفسِ لابن خفاجة
0 النحت على الفواكه و الخضر .
0 رأي أحد الأعضاء في الملتقى الثقافي العربي
0 معلقة عبيد بن الأبرص // أقفر من أهله ملحوب

عرض البوم صور نادية بوغرارة   رد مع اقتباس
قديم 02-13-2013, 08:07 PM   المشاركة رقم: 14
المعلومات
الكاتب:
اللقب:
شاعرة
المغرب الأقصى
الصورة الرمزية
 
الصورة الرمزية نادية بوغرارة

البيانات
التسجيل: 30 - 9 - 2012
العضوية: 2237
المشاركات: 2,835
المواضيع: 138
الردود: 2697
بمعدل : 1.17 يوميا


الإتصالات
الحالة:
نادية بوغرارة غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : نادية بوغرارة المنتدى : الـتَّـرْبِيـَـة وَالتّـعْـلِيـم
افتراضي



نقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة


نقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة












توقيع :

صفحتي الأدبية الخاصة

https://www.facebook.com/pages/%D9%8...198552?fref=ts

من مواضيع العضو في الملتقى

0 ** غَـــنَّـــيْـــتُ مِــــصْــــر **
0 أنــــا لا أراك
0 فاسلمي يـــامــو
0 الأستاذ محمد داود لا يستطيع الرد على المواضيع
0 صور لبعض أعمالي في فن السيراميك،وتقنية الأبعاد الثلاثة

عرض البوم صور نادية بوغرارة   رد مع اقتباس
قديم 02-18-2013, 12:33 AM   المشاركة رقم: 15
المعلومات
الكاتب:
اللقب:
شاعرة وقاصة
أرز لبنان
الصورة الرمزية
 
الصورة الرمزية أحلام الحنفي

البيانات
التسجيل: 3 - 5 - 2012
العضوية: 1954
الدولة: لبنان/ تسكنني القدس
المشاركات: 1,327
المواضيع: 123
الردود: 1204
بمعدل : 0.51 يوميا


الإتصالات
الحالة:
أحلام الحنفي غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

مـجـمـوع الأوسـمـة: 1

التميز البرونزي




كاتب الموضوع : نادية بوغرارة المنتدى : الـتَّـرْبِيـَـة وَالتّـعْـلِيـم
افتراضي




بحث مهم جدَّا
لا أدري كيف فاتني النظر فيه من قبل ربما لتغيير متصفحي
جزيل تقدري لك أستاذة نادية على هذا الجهد الطيب
فهي معلومات تفيد من يكتب أو يرغب بالكتابة بأدب الأطفال
ولي عودة إليه بإذن الله












توقيع :


هوى بيروت يا صحبي سباني = ولي في بحرها عشق رماني
ولــي فيــــها أحبـــاءٌ كــــــرامٌ = صــحبـتُــهــم فـــأبـرقـتِ الأمــــاني
نـظـــمــتُ الشــعر هــاويةً إلـيهـم = وليس لأنني فـخرُ الــــزمانِ
فـكـــل قصيدة بالـحُبِّ غنَّـت = لهم منهـا حنـيـني وامتـنــانـي

من مواضيع العضو في الملتقى

0 طرائف ونوادر..
0 رحبوا معي بالأستاذ سيد سليم
0 الأخطاء الصحية الخمسة في تنشئة الصغار
0 نحب رسول الله.. نتأدب بأخلاقه
0 وجوه الإعجاز في حديثٍ مثير للجدل..

عرض البوم صور أحلام الحنفي   رد مع اقتباس
قديم 02-18-2013, 02:11 PM   المشاركة رقم: 16
المعلومات
الكاتب:
اللقب:
شاعرة / أرض الكنانة
الصورة الرمزية
 
الصورة الرمزية د . سحر أحمد حمدون

البيانات
التسجيل: 30 - 1 - 2012
العضوية: 899
المشاركات: 1,346
المواضيع: 9
الردود: 1337
بمعدل : 0.50 يوميا


الإتصالات
الحالة:
د . سحر أحمد حمدون غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : نادية بوغرارة المنتدى : الـتَّـرْبِيـَـة وَالتّـعْـلِيـم
افتراضي



نشكرك ملء القلب غاليتي المبدعة نادية على هذا الجهد في هذا الموضوع الهام
فأدب الطفل ولد من رحم الحنان ورحم الأدباء
فلنكن له سندا

تحية كبيرة لك نقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلةنقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة












من مواضيع العضو في الملتقى

0 رحبوا معي بانضمام الأستاذ إبراهيم الجاف إلى الملتقى
0 نرحب بانضمام الأستاذ الشاعر باسل بزراوي إلى الملتقى
0 نرحب بانضمام الشاعرة المتألقة سارة بيصر إلى الملتقى
0 أهلاً وسهلاً بـك " أ . ثروت السنوسي
0 نرحب بانضمام الأستاذ الشاعر علي خليل الشيخي إلى الملتقى

عرض البوم صور د . سحر أحمد حمدون   رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


جديد مواضيع قسم الـتَّـرْبِيـَـة وَالتّـعْـلِيـم
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


New Page 1


Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2019, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By Almuhajir
الآرَاءُ وَالَمَوَاضِيعُ الْمَنْشُورَة عَلَى صَفَحَاتِ الْمُلْتَقَى لاَتُعَبِّرْ بِالضَرُورَةِ عَنْ رَأيِّ الْمُلْتَقَى